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Soziale Ungleichheit im indischen Bildungssystem

Über Ursachen und Folgen aus historischer Sicht


Dossier / Travail, 2019

21 Pages


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. EINLEITUNG

2. DER HISTORISCHE KONTEXT
2.1 HISTORISCHER RÜCKBLICK

3. VERWALTUNG DES BILDUNGSSYSTEMS
3.1 DIE STRUKTUR DES BILDUNGSSYSTEMS
3.2 SCHULTYPEN IM INDISCHEN BILDUNGSSYSTEM

4. HERAUSFORDERUNGEN DES BILDUNGSSYSTEMS
4.1 ALPHABETISIERUNGSRATE
4.2 EINSCHULUNGSQUOTE
4.3 LERNERFOLGE UND EFFIZIENZ DES BILDUNGSSYSTEMS
4.4 SCHULEINRICHTUNGEN

5. FOLGE DER UNGLEICHHEIT: BILDUNGSBARRIEREN
5.1 BENACHTEILIGUNG VON KASTEN UND STÄMMEN
5.2 FAKTOREN DIE ZUR BENACHTEILIGUNG FÜHREN

6. BILDUNGSINITIATIVEN
6.1 KAMPAGNE FÜR UNIVERSELLE BILDUNG, SARVA SHIKSHA ABHIYAN
6.2 DAS NATIONALE SCHULSPEISENPROGRAMM

7. FAZIT

8. LITERATURVERZEICHNIS

Fin de l'extrait de 21 pages

Résumé des informations

Titre
Soziale Ungleichheit im indischen Bildungssystem
Sous-titre
Über Ursachen und Folgen aus historischer Sicht
Université
University of Heidelberg  (Max-Weber-Institut für Soziologie)
Cours
Soziale Ungleichheit
Auteur
Année
2019
Pages
21
N° de catalogue
V456318
ISBN (ebook)
9783668887862
ISBN (Livre)
9783668887879
Langue
allemand
Mots clés
Soziologie, Ungleichheit, Indien, Bildungssystem, Alphabetisierung
Citation du texte
Henrik Nohr (Auteur), 2019, Soziale Ungleichheit im indischen Bildungssystem, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/456318

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Titre: Soziale Ungleichheit im indischen Bildungssystem


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