Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG
2. DER HISTORISCHE KONTEXT
2.1 HISTORISCHER RÜCKBLICK
3. VERWALTUNG DES BILDUNGSSYSTEMS
3.1 DIE STRUKTUR DES BILDUNGSSYSTEMS
3.2 SCHULTYPEN IM INDISCHEN BILDUNGSSYSTEM
4. HERAUSFORDERUNGEN DES BILDUNGSSYSTEMS
4.1 ALPHABETISIERUNGSRATE
4.2 EINSCHULUNGSQUOTE
4.3 LERNERFOLGE UND EFFIZIENZ DES BILDUNGSSYSTEMS
4.4 SCHULEINRICHTUNGEN
5. FOLGE DER UNGLEICHHEIT: BILDUNGSBARRIEREN
5.1 BENACHTEILIGUNG VON KASTEN UND STÄMMEN
5.2 FAKTOREN DIE ZUR BENACHTEILIGUNG FÜHREN
6. BILDUNGSINITIATIVEN
6.1 KAMPAGNE FÜR UNIVERSELLE BILDUNG, SARVA SHIKSHA ABHIYAN
6.2 DAS NATIONALE SCHULSPEISENPROGRAMM
7. FAZIT
8. LITERATURVERZEICHNIS
Ende der Leseprobe aus 21 Seiten
- Arbeit zitieren
- Henrik Nohr (Autor:in), 2019, Soziale Ungleichheit im indischen Bildungssystem, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/456318
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