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Wörternetze als Vokabellernstrategie im Fach Latein

Ein Experiment mit Sachnetzen und lateinischen Lehnwörtern im Englischen

Projektarbeit, 2018

22 Seiten, Note: 1,3

Dipl. Archäologe / B. Ed. Englisch-Latein Michail Barkas (Autor:in)

Leseprobe

INHALTSVERZEICHNIS

1. EINLEITUNG
1.1 ERKENNTNISINTERESSE
1.2 ÜBERLEGUNGEN ZUM LERNEN VON LATEINVOKABELN

2. THEORETISCHER HINTERGRUND
2.1 LERNERSTRATEGIEN UND DAS MENTALE LEXIKON
2.2 WÖRTERNETZE I: SACHNETZE
2.3 WÖRTERNETZE II: LATEINISCHE LEHNWÖRTER IM ENGLISCHEN
2.4 MÖGLICHE SCHWIERIGKEITSPUNKTE

3. UNTERSUCHUNGSFRAGE

4. STICHPROBENBESCHREIBUNG

5. METHODISCHE HERANGEHENSWEISE
5.1 MESSINSTRUMENTE
5.2 WORTSCHATZ

6. ERGEBNISSE
6.1 VOKABELTESTS
6.2 UMFRAGE

7. FAZIT

LITERATURVERZEICHNIS

ANLAGEN

Ende der Leseprobe aus 22 Seiten

Details

Titel: Wörternetze als Vokabellernstrategie im Fach Latein
Untertitel: Ein Experiment mit Sachnetzen und lateinischen Lehnwörtern im Englischen
Hochschule: Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
Note: 1,3
Autor: Dipl. Archäologe / B. Ed. Englisch-Latein Michail Barkas (Autor:in)
Jahr: 2018
Seiten: 22
Katalognummer: V427541
ISBN (eBook): 9783668722019
ISBN (Buch): 9783668722026
Dateigröße: 2371 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Vokabellernstrategien, Wörternetze, Lateinvokabeln, Lehnwörter, Gymnasium

Arbeit zitieren: Dipl. Archäologe / B. Ed. Englisch-Latein Michail Barkas (Autor:in), 2018, Wörternetze als Vokabellernstrategie im Fach Latein, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/427541

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