Wörternetze als Vokabellernstrategie im Fach Latein

Ein Experiment mit Sachnetzen und lateinischen Lehnwörtern im Englischen


Travail de Projet (scientifique-pratique), 2018

22 Pages, Note: 1,3


Extrait


INHALTSVERZEICHNIS

1. EINLEITUNG
1.1 ERKENNTNISINTERESSE
1.2 ÜBERLEGUNGEN ZUM LERNEN VON LATEINVOKABELN

2. THEORETISCHER HINTERGRUND
2.1 LERNERSTRATEGIEN UND DAS MENTALE LEXIKON
2.2 WÖRTERNETZE I: SACHNETZE
2.3 WÖRTERNETZE II: LATEINISCHE LEHNWÖRTER IM ENGLISCHEN
2.4 MÖGLICHE SCHWIERIGKEITSPUNKTE

3. UNTERSUCHUNGSFRAGE

4. STICHPROBENBESCHREIBUNG

5. METHODISCHE HERANGEHENSWEISE
5.1 MESSINSTRUMENTE
5.2 WORTSCHATZ

6. ERGEBNISSE
6.1 VOKABELTESTS
6.2 UMFRAGE

7. FAZIT

LITERATURVERZEICHNIS

ANLAGEN

Fin de l'extrait de 22 pages

Résumé des informations

Titre
Wörternetze als Vokabellernstrategie im Fach Latein
Sous-titre
Ein Experiment mit Sachnetzen und lateinischen Lehnwörtern im Englischen
Université
University of Bonn
Note
1,3
Auteur
Année
2018
Pages
22
N° de catalogue
V427541
ISBN (ebook)
9783668722019
ISBN (Livre)
9783668722026
Taille d'un fichier
2371 KB
Langue
allemand
Mots clés
Vokabellernstrategien, Wörternetze, Lateinvokabeln, Lehnwörter, Gymnasium
Citation du texte
Dipl. Archäologe / B. Ed. Englisch-Latein Michail Barkas (Auteur), 2018, Wörternetze als Vokabellernstrategie im Fach Latein, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/427541

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Titre: Wörternetze als Vokabellernstrategie im Fach Latein



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