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Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?


Bachelor Thesis, 2020

47 Pages, Grade: 1,13


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

Anhangsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen
2.1 Der Illusionsbegriff nach Werner Wolf
2.1.1 Prinzipien der Illusionsbildung
2.1.2 Charakteristika des illusionistischen Erzählens
2.2 Illusionsstörung

3 Das BilderbuchJohanna im Zug

4 Analyse des BilderbuchsJohanna im Zug
4.1 Illusionsbildende Prinzipien und Charakteristika inJohanna im Zug
4.2 Metafiktion inJohanna im Zug
4.2.1 Explizite Metafiktion
4.2.2 Implizite Metafiktion

5 Fazit und Ausblick

6 Primärliteratur

7 Sekundärliteratur

8 Anhang

Excerpt out of 47 pages

Details

Title
Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?
College
Carl von Ossietzky University of Oldenburg
Grade
1,13
Author
Year
2020
Pages
47
Catalog Number
V542644
ISBN (eBook)
9783346159632
ISBN (Book)
9783346159649
Language
German
Keywords
Metafiktion, Bilderbuch, Johanna im Zug, Illusionsbildung, Illusionsbrechung
Quote paper
Henrike Albert (Author), 2020, Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/542644

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Title: Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?


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