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Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?


Tesis (Bachelor), 2020

47 Páginas, Calificación: 1,13


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Anhangsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen
2.1 Der Illusionsbegriff nach Werner Wolf
2.1.1 Prinzipien der Illusionsbildung
2.1.2 Charakteristika des illusionistischen Erzählens
2.2 Illusionsstörung

3 Das BilderbuchJohanna im Zug

4 Analyse des BilderbuchsJohanna im Zug
4.1 Illusionsbildende Prinzipien und Charakteristika inJohanna im Zug
4.2 Metafiktion inJohanna im Zug
4.2.1 Explizite Metafiktion
4.2.2 Implizite Metafiktion

5 Fazit und Ausblick

6 Primärliteratur

7 Sekundärliteratur

8 Anhang

Final del extracto de 47 páginas

Detalles

Título
Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?
Universidad
Carl von Ossietzky University of Oldenburg
Calificación
1,13
Autor
Año
2020
Páginas
47
No. de catálogo
V542644
ISBN (Ebook)
9783346159632
ISBN (Libro)
9783346159649
Idioma
Alemán
Palabras clave
Metafiktion, Bilderbuch, Johanna im Zug, Illusionsbildung, Illusionsbrechung
Citar trabajo
Henrike Albert (Autor), 2020, Illusionsbildung im Bilderbuch am Beispiel von "Johanna im Zug". Hat die Metafiktion illusionsbildendes oder illusionsstörendes Funktionspotential?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/542644

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