Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Die Narrative Kompetenz im Lehrplan Plus
1.2 Thema der Arbeit
1.3 Forschungsstand und methodisches Vorgehen
2. Analyse des Unterrichtswerks „Geschichte und Geschehen“
2.1 Allgemeine Beobachtungen
2.2 Quantitative Analyse der narrativen Aufgabenformate
2.3 Qualitative Analyse der narrativen Aufgabenformate
2.4 Weiterführende Möglichkeiten
2.4.1 Die rezeptive Dimension der Narrativen Kompetenz
2.4.2 Die produktive Dimension der Narrativen Kompetenz
3. Schluss
4. Literaturverzeichnis
4.1 Quellen
4.2 Forschungsliteratur
Ende der Leseprobe aus 18 Seiten
- Arbeit zitieren
- Tanja Otto (Autor:in), 2018, Die Narrative Kompetenz im Lehrplan Plus. Analyse des Unterrichtswerks „Geschichte und Geschehen“ für die 6. Jahrgangsstufe, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/502945
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