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Die Narrative Kompetenz im Lehrplan Plus. Analyse des Unterrichtswerks „Geschichte und Geschehen“ für die 6. Jahrgangsstufe


Seminar Paper, 2018

18 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1 Die Narrative Kompetenz im Lehrplan Plus
1.2 Thema der Arbeit
1.3 Forschungsstand und methodisches Vorgehen

2. Analyse des Unterrichtswerks „Geschichte und Geschehen“
2.1 Allgemeine Beobachtungen
2.2 Quantitative Analyse der narrativen Aufgabenformate
2.3 Qualitative Analyse der narrativen Aufgabenformate
2.4 Weiterführende Möglichkeiten
2.4.1 Die rezeptive Dimension der Narrativen Kompetenz
2.4.2 Die produktive Dimension der Narrativen Kompetenz

3. Schluss

4. Literaturverzeichnis
4.1 Quellen
4.2 Forschungsliteratur

Excerpt out of 18 pages

Details

Title
Die Narrative Kompetenz im Lehrplan Plus. Analyse des Unterrichtswerks „Geschichte und Geschehen“ für die 6. Jahrgangsstufe
College
LMU Munich  (Geschichts- und Kunstwissenschaften)
Course
Vertiefungskurs Geschichtsdidaktik: Narrativität im Geschichts- und Deutschunterricht
Grade
1,0
Author
Year
2018
Pages
18
Catalog Number
V502945
ISBN (eBook)
9783346037701
ISBN (Book)
9783346037718
Language
German
Keywords
Narrativität, Geschichtsunterricht, Geschichtsdidaktik, Erzählen, Lehrbuchanalyse, Geschichte und Geschehen
Quote paper
Tanja Otto (Author), 2018, Die Narrative Kompetenz im Lehrplan Plus. Analyse des Unterrichtswerks „Geschichte und Geschehen“ für die 6. Jahrgangsstufe, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/502945

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Title: Die Narrative Kompetenz im Lehrplan Plus. Analyse des Unterrichtswerks „Geschichte und Geschehen“ für die 6. Jahrgangsstufe


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