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Schul- und Leistungsangst. Strategien zur Fehlervermeidung


Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours, 2016

17 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Erstellung eines Unterrichtsszenarios
2.1 Situationsbeschreibung
2.2 Beispielhafte fehlerhafte Erklärung
2.3 Analyse der Fehler
2.3.1 Stufe 1: Einfacher Fehler
2.3.2 Stufe 2: zwei verbundene Fehler
2.3.3 Stufe 3: komplexere Fehler
2.4 Theoriensammlung
2.4.1 Definition von Leistungsangst
2.4.2 Symptome von Schulangst
2.4.3 Zwei-Faktoren-Modell nach Mowrer
2.4.4 Attributionstheorie
2.4.5 Gewissheitsorientierung vs. Ungewissheitsorientierung
2.4.6 Epistemologische Überzeugungen
2.4.7 Kritische Lebensereignisse
2.5 Musterhafte Erklärung
2.6 Strategien zur Fehlervermeidung

3. Literatur

Fin de l'extrait de 17 pages

Résumé des informations

Titre
Schul- und Leistungsangst. Strategien zur Fehlervermeidung
Université
Saarland University  (Bildungswissenschaften)
Cours
Bildungswissenschaft
Note
1,3
Auteur
Année
2016
Pages
17
N° de catalogue
V502935
ISBN (ebook)
9783346074171
ISBN (Livre)
9783346074188
Langue
allemand
Mots clés
Bildungswissenschaft, Lernen, Lehren, Pädagogik, Unterricht
Citation du texte
Maximilian von Westerheide (Auteur), 2016, Schul- und Leistungsangst. Strategien zur Fehlervermeidung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/502935

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