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Dem Abstrakten den Vorzug?

Eine Untersuchung zur Verwendung abstrakter Bilder als Schreibvorgabe


Trabajo Escrito, 2012

19 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung – Zur Auswahl der Schreibvorgabe im Deutschunterricht

2 Der Unterrichtsversuch – Rahmenbedingungen und Ablauf

3 Das abstrakte Bild als Schreibvorgabe – Die rezeptionswissenschaftliche und didaktische Theorie zu den Begriffen Bildverstehen, Unsichtbarkeit und Komplexität

4 Analyse von drei Kindertexten zum „Schrei“ von Edvard Munch
4.1 Eine Bildbeschreibung von Schülerin A
4.2 Eine Prosaskizze von Schüler B
4.3 Eine Geschichte von Schülerin C

5 Schreiben zu abstrakten Bildern – Ergebnisse aus der Schülertextanalyse

6 Literaturverzeichnis

7 Anhang
7.1 Die Kindertexte
7.1.1 Der Text von Schülerin A
7.1.2 Der Text von Schüler B
7.1.3 Der Text von Schülerin C
7.2 „Der Schrei“ von Edvard Munch

Final del extracto de 19 páginas

Detalles

Título
Dem Abstrakten den Vorzug?
Subtítulo
Eine Untersuchung zur Verwendung abstrakter Bilder als Schreibvorgabe
Universidad
University of Hamburg  (Fakultät für Erziehungswissenschaften)
Calificación
1,0
Autor
Año
2012
Páginas
19
No. de catálogo
V465311
ISBN (Ebook)
9783668940680
ISBN (Libro)
9783668940697
Idioma
Alemán
Palabras clave
Schule, Unterrichtsmethode, Schreiben zu Bildern, Schreibübung
Citar trabajo
Christian Appel (Autor), 2012, Dem Abstrakten den Vorzug?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/465311

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Título: Dem Abstrakten den Vorzug?


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