Page d'accueil >  Catalogue >  Pédagogie - Pédagogie pour écoles

Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS


Rapport de Stage, 2016

32 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

I. Theorieteil
Einleitung
1. Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) Begriffsdefinition
1.1 Symptomatik
1.2 Ursachen
2. Diagnose und Behandlungsmöglichkeiten
2.1 Behandlungsmöglichkeiten
2.2 Pädagogischer Umgang als Behandlungsmöglichkeit
2.2.1 Pädagogischer Umgang speziell für Eltern
2.2.2 Pädagogischer Umgang für Erzieher und Lehrer

II. Praxisteil
1. Beschreibung der Rahmenbedingungen und Beobachtungssituationen
1.1 Beschreibung der zu beobachtenden Kinder
1.2 Meine Beobachtungen der Kinder
1.2.1 Während des Unterrichts
1.2.2 Beim Freispielen im Klassenraum in der GBS
2. Angebotsplanung im Rahmen von Integrationsmöglichkeiten
2.1 Theaterkurs
2.2 Sitzrunde
2.3 Gefühle

III. Reflexion der Angebote

Fazit/Ausblick

Literaturverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Anhang

Fin de l'extrait de 32 pages

Résumé des informations

Titre
Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS
Note
1,3
Auteur
Année
2016
Pages
32
N° de catalogue
V462319
ISBN (ebook)
9783668978621
ISBN (Livre)
9783668978638
Langue
allemand
Mots clés
ADHS, ganztägige Betreuung an Schulen
Citation du texte
Carina Albers (Auteur), 2016, Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/462319

Commentaires

  • Pas encore de commentaires.
Lire l'ebook
Titre: Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS


Textes similaires


Télécharger textes

Votre devoir / mémoire:

- Publication en tant qu'eBook et livre
- Honoraires élevés sur les ventes
- Pour vous complètement gratuit - avec ISBN
- Cela dure que 5 minutes
- Chaque œuvre trouve des lecteurs

Devenir un auteur