Extracto
Inhaltsverzeichnis
I. Theorieteil
Einleitung
1. Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) Begriffsdefinition
1.1 Symptomatik
1.2 Ursachen
2. Diagnose und Behandlungsmöglichkeiten
2.1 Behandlungsmöglichkeiten
2.2 Pädagogischer Umgang als Behandlungsmöglichkeit
2.2.1 Pädagogischer Umgang speziell für Eltern
2.2.2 Pädagogischer Umgang für Erzieher und Lehrer
II. Praxisteil
1. Beschreibung der Rahmenbedingungen und Beobachtungssituationen
1.1 Beschreibung der zu beobachtenden Kinder
1.2 Meine Beobachtungen der Kinder
1.2.1 Während des Unterrichts
1.2.2 Beim Freispielen im Klassenraum in der GBS
2. Angebotsplanung im Rahmen von Integrationsmöglichkeiten
2.1 Theaterkurs
2.2 Sitzrunde
2.3 Gefühle
III. Reflexion der Angebote
Fazit/Ausblick
Literaturverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Anhang
- Citar trabajo
- Carina Albers (Autor), 2016, Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/462319
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