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Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS


Internship Report, 2016

32 Pages, Grade: 1,3


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

I. Theorieteil
Einleitung
1. Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) Begriffsdefinition
1.1 Symptomatik
1.2 Ursachen
2. Diagnose und Behandlungsmöglichkeiten
2.1 Behandlungsmöglichkeiten
2.2 Pädagogischer Umgang als Behandlungsmöglichkeit
2.2.1 Pädagogischer Umgang speziell für Eltern
2.2.2 Pädagogischer Umgang für Erzieher und Lehrer

II. Praxisteil
1. Beschreibung der Rahmenbedingungen und Beobachtungssituationen
1.1 Beschreibung der zu beobachtenden Kinder
1.2 Meine Beobachtungen der Kinder
1.2.1 Während des Unterrichts
1.2.2 Beim Freispielen im Klassenraum in der GBS
2. Angebotsplanung im Rahmen von Integrationsmöglichkeiten
2.1 Theaterkurs
2.2 Sitzrunde
2.3 Gefühle

III. Reflexion der Angebote

Fazit/Ausblick

Literaturverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Anhang

Excerpt out of 32 pages

Details

Title
Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS
Grade
1,3
Author
Year
2016
Pages
32
Catalog Number
V462319
ISBN (eBook)
9783668978621
ISBN (Book)
9783668978638
Language
German
Keywords
ADHS, ganztägige Betreuung an Schulen
Quote paper
Carina Albers (Author), 2016, Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/462319

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Title: Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS


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