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Welche Bedeutung hat die Erfahrung für das Lernen und die Demokratie?

Eine Auseinandersetzung mit den reformpädagogischen Ansätzen von John Dewey und Hartmut von Hentig


Dossier / Travail, 2015

20 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Demokratie allgemein
2.1 Der Demokratiebegriff
2.2 Der demokratische Mensch

3 Formen von Demokratie

4 John Dewey: Das Konzept von „Demokratie“ als erfülltes Leben

5 Hartmut von Hentig: Bielefelder Laborschule

6 Evaluation

7 Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Welche Bedeutung hat die Erfahrung für das Lernen und die Demokratie?
Sous-titre
Eine Auseinandersetzung mit den reformpädagogischen Ansätzen von John Dewey und Hartmut von Hentig
Note
1,0
Auteur
Année
2015
Pages
20
N° de catalogue
V461171
ISBN (ebook)
9783668916067
ISBN (Livre)
9783668916074
Langue
allemand
Mots clés
Demokratie, Erfahrung, Lernen, Reformpädagogik, Dewey, Hentig
Citation du texte
Sandra Knierbein (Auteur), 2015, Welche Bedeutung hat die Erfahrung für das Lernen und die Demokratie?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/461171

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Titre: Welche Bedeutung hat die Erfahrung für das Lernen und die Demokratie?


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