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Lernen in der Freizeit? Freizeipädagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder


Trabajo Escrito, 2017

33 Páginas, Calificación: 0,7


Extracto


Inhaltsverzeichnis

0. Abstract

1. Einleitung

2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Was ist Freizeit?
2.2 Freizeit aus historischer Perspektive - von der Antike bis zur Gegenwart
2.3 Freizeitansätze
2.4 Freizeitwissenschaft
2.5 Freizeitforschung

3. Freizeitpädagogik
3.1 Entstehung und historische Phasen
3.2 „Veraltete" Disziplin?

4. Informelles Lernen
4.1 Begriffsannäherung
4.2 Lernfelder
4.3 Informelle Bildungsorte
4.4 Informelle Lernbereiche - erziehungswissenschaftliche Sicht

5. Aus der Praxis - Projekt „Alles NUR Theater"
5.1 Theoretischer Hintergrund
5.2 Das Projekt
5.3 Informelles Lernen im Projekt
5.4 „Kai Hendricks Verwandlung" - Theater mal anders

6. Fazit

7. Ausblick

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 33 páginas

Detalles

Título
Lernen in der Freizeit? Freizeipädagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder
Universidad
University of Applied Sciences Clara Hoffbauer Potsdam
Calificación
0,7
Autor
Año
2017
Páginas
33
No. de catálogo
V374188
ISBN (Ebook)
9783668518032
ISBN (Libro)
9783668518049
Tamaño de fichero
640 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
lernen, freizeit, freizeipädagogik, bedeutung, lernfelder
Citar trabajo
Birthe Zenker (Autor), 2017, Lernen in der Freizeit? Freizeipädagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/374188

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