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Welche Kompetenzen fördert ein autobiografischer Zugang beim Thema Migration?

Autobiografische Quellen im Geschichtsunterricht


Term Paper, 2017

21 Pages, Grade: 2,7


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung: Beschreibung der Lemgrnppe

2. Fachwissenschaftliche Analyse

3. Didaktische Analyse
3.1 Modell nach Klafki
3.2 Modell nach Kösel, Reich und Voß
3.3 Modell nach Rüsen
3.4 Grundfragen der Unterrichtsplanung/Subjektorientierter Unterricht

4. Planung
4.1 Überblick/Einstieg
4.2 Beginn der Gruppenarbeit
4.3 Präsentation der Gruppenarbeit: Der Museumsrundgang

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang/Tabellarischer Unterrichtsentwurf

Excerpt out of 21 pages

Details

Title
Welche Kompetenzen fördert ein autobiografischer Zugang beim Thema Migration?
Subtitle
Autobiografische Quellen im Geschichtsunterricht
College
University of Cologne
Grade
2,7
Author
Year
2017
Pages
21
Catalog Number
V370911
ISBN (eBook)
9783668486416
ISBN (Book)
9783668486423
File size
591 KB
Language
German
Keywords
welche, kompetenzen, zugang, thema, migration, autobiografische, quellen, geschichtsunterricht
Quote paper
Alina Willkomm (Author), 2017, Welche Kompetenzen fördert ein autobiografischer Zugang beim Thema Migration?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/370911

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Title: Welche Kompetenzen fördert ein autobiografischer Zugang beim Thema Migration?


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