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Selbstbestimmtes Lernen und seine Bedeutung für computerunterstützte Lehr- und Lernkonzepte


Term Paper, 2014

14 Pages, Grade: 1,3


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation

3. Selbstbestimmung als Ansatzpunkt für computerunterstütztes Lernen im Fernstudium
3.1 Herausforderungen eines Fernstudiums durch multimediales Lernen begegnen
3.2 Das „Ausbildungs Lern Forum“ als Ansatzpunkt für ein multimediales Konzept

4. Fazit und Ausblick

5. Literaturverzeichnis

Excerpt out of 14 pages

Details

Title
Selbstbestimmtes Lernen und seine Bedeutung für computerunterstützte Lehr- und Lernkonzepte
College
RWTH Aachen University  (Institut für Erziehungswissenschaft)
Course
Mediale Konzeptionen beruflichen Lernens
Grade
1,3
Author
Year
2014
Pages
14
Catalog Number
V323180
ISBN (eBook)
9783668223196
ISBN (Book)
9783668223202
File size
704 KB
Language
German
Keywords
e-learning, selbstbestimmtes Lernen, computergestütztes Lernen, Wissensmanagement, Selbstbestimmungstheorie, Fernstudium, Wissensgesellschaft, lernende Organisation
Quote paper
Laura Röhrs (Author), 2014, Selbstbestimmtes Lernen und seine Bedeutung für computerunterstützte Lehr- und Lernkonzepte, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/323180

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Title: Selbstbestimmtes Lernen und seine Bedeutung für computerunterstützte Lehr- und Lernkonzepte


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