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Zwischen literarischem Anspruch und didaktischem Auftrag

Der Schulmassaker-Roman am Beispiel von Manfred Theisens „Amok. Die Geschichte eines Amoklaufs“ und Robert Harnums „Und dann Totenstille: Klassenbester. Basketball. Amokläufer“


Dossier / Travail de Séminaire, 2014

26 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1.) Einleitung

2.) Die Problemerzählung
2.1 Zwischen Beispielgeschichte und Novelle
2.2 Schulmassaker als Täterroman

3.) Theisens „Amok“
3.1 Inhaltsangabe
3.2 Wer erzählt?
3.3 Alexanders psychischer Verfall als Motiv
3.4 Ein typischer Amoklauf?

4.) Harnums „Und dann Totenstille“
4.1 Inhaltsangabe
4.2 Wo ist der Erzähler?
4.3 Der moderne Meursault?
4.4 Emotionale Verdrängung als Motiv
4.5 Gewalt und Medienkritik

5.) Fazit

6.) Literaturverzeichnis
6.1 Internetquellen

Fin de l'extrait de 26 pages

Résumé des informations

Titre
Zwischen literarischem Anspruch und didaktischem Auftrag
Sous-titre
Der Schulmassaker-Roman am Beispiel von Manfred Theisens „Amok. Die Geschichte eines Amoklaufs“ und Robert Harnums „Und dann Totenstille: Klassenbester. Basketball. Amokläufer“
Université
University of Frankfurt (Main)  (Institut für Jugendbuchforschung)
Note
1,0
Auteur
Année
2014
Pages
26
N° de catalogue
V282614
ISBN (ebook)
9783656831600
ISBN (Livre)
9783656828952
Taille d'un fichier
556 KB
Langue
allemand
Mots clés
zwischen, anspruch, auftrag, schulmassaker-roman, beispiel, manfred, theisens, amok, geschichte, amoklaufs, robert, harnums, totenstille, klassenbester, basketball, amokläufer
Citation du texte
Patrick Schlereth (Auteur), 2014, Zwischen literarischem Anspruch und didaktischem Auftrag, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282614

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