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Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg.

Einsatz einer Lerntheke im Erdkundeunterricht zur Kompensation individueller Defizite im Hinblick auf relevantes Vorwissen zu Beginn der gymnasialen Oberstufe


Examination Thesis, 2013

43 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1 Darstellung der Problemsituation und Begründung der Themenwahl
1.1 Heterogene Leistungsvoraussetzungen beim Übergang von der Mittelstufe in die gymnasiale Oberstufe
1.2 Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg

2 Situation der Lerngruppe und Ermittlung der Lernausgangslage

3 Didaktische Überlegungen

4 Didaktisches Zentrum und zu fördernde Kompetenzbereiche

5 Methodische Überlegungen
5.1 Mögliche Vorgehensweisen zur Erreichung der Zielsetzung
5.2 Einsatz einer Lerntheke zur Kompensation relevanter klimageographischer Grundlagen

6 Durchführung der Lerntheke

7 Evaluation und Handlungsempfehlungen für einen zukünftigen Einsatz der Lerntheke

Literaturverzeichnis

Anhang

Excerpt out of 43 pages

Details

Title
Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg.
Subtitle
Einsatz einer Lerntheke im Erdkundeunterricht zur Kompensation individueller Defizite im Hinblick auf relevantes Vorwissen zu Beginn der gymnasialen Oberstufe
College
Studienseminar Heppenheim  (Studienseminar für Gymnasien in Heppenheim)
Grade
1,0
Author
Year
2013
Pages
43
Catalog Number
V268581
ISBN (eBook)
9783656614036
ISBN (Book)
9783656614043
File size
3794 KB
Language
German
Keywords
einsatz, lerntheke, erdkundeunterricht, kompensation, defizite, hinblick, vorwissen, beginn, einführungsphase, bundesland, hessen
Quote paper
Christian Groß (Author), 2013, Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg., Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/268581

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Title: Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg.


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