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Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg.

Einsatz einer Lerntheke im Erdkundeunterricht zur Kompensation individueller Defizite im Hinblick auf relevantes Vorwissen zu Beginn der gymnasialen Oberstufe


Proyecto/Trabajo fin de carrera, 2013

43 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Darstellung der Problemsituation und Begründung der Themenwahl
1.1 Heterogene Leistungsvoraussetzungen beim Übergang von der Mittelstufe in die gymnasiale Oberstufe
1.2 Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg

2 Situation der Lerngruppe und Ermittlung der Lernausgangslage

3 Didaktische Überlegungen

4 Didaktisches Zentrum und zu fördernde Kompetenzbereiche

5 Methodische Überlegungen
5.1 Mögliche Vorgehensweisen zur Erreichung der Zielsetzung
5.2 Einsatz einer Lerntheke zur Kompensation relevanter klimageographischer Grundlagen

6 Durchführung der Lerntheke

7 Evaluation und Handlungsempfehlungen für einen zukünftigen Einsatz der Lerntheke

Literaturverzeichnis

Anhang

Final del extracto de 43 páginas

Detalles

Título
Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg.
Subtítulo
Einsatz einer Lerntheke im Erdkundeunterricht zur Kompensation individueller Defizite im Hinblick auf relevantes Vorwissen zu Beginn der gymnasialen Oberstufe
Universidad
Studienseminar Heppenheim  (Studienseminar für Gymnasien in Heppenheim)
Calificación
1,0
Autor
Año
2013
Páginas
43
No. de catálogo
V268581
ISBN (Ebook)
9783656614036
ISBN (Libro)
9783656614043
Tamaño de fichero
3794 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
einsatz, lerntheke, erdkundeunterricht, kompensation, defizite, hinblick, vorwissen, beginn, einführungsphase, bundesland, hessen
Citar trabajo
Christian Groß (Autor), 2013, Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg., Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/268581

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Título: Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg.


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