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Konfrontative Pädagogik. Trainingscamps als Methode zur Rehabilitation jugendlicher Straftäter

Eine kritische Auseinandersetzung anhand des Beispiels der Glen Mills Schools und der Rezeption von diesem Konzept in Deutschland


Term Paper (Advanced seminar), 2011

28 Pages


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Die Entstehung von Gewalt und aggressivem Verhalten
2.2 Lernen am Modell
2.3 Lernen als Effekt

3. Der Konfrontative Ansatz

4. Konzepte der Konfrontativen Pädagogik
4.1 Die Glen Mills Schools
4.1.1 Das Konzept Glen Mills
4.1.2 Die positive peer culture
4.1.3 Die Rolle der Gruppe
4.1.4 Die Konfrontation
4.1.5 Das väterliche Prinzip
4.1.6 Der Blick in die Zukunft
4.2 Anti-Aggressivitätstraining
4.2.1 Die Behandlungsmethode
4.2.2 Konsequente Grenzziehung
4.2.3 Die Pädagogische Haltung
4.3 Evaluation

5. Fazit

6. Quellenverzeichnis

Excerpt out of 28 pages

Details

Title
Konfrontative Pädagogik. Trainingscamps als Methode zur Rehabilitation jugendlicher Straftäter
Subtitle
Eine kritische Auseinandersetzung anhand des Beispiels der Glen Mills Schools und der Rezeption von diesem Konzept in Deutschland
College
University of Hamburg
Author
Year
2011
Pages
28
Catalog Number
V268312
ISBN (eBook)
9783656593232
ISBN (Book)
9783656593188
File size
860 KB
Language
German
Keywords
konfrontative, pädagogik, trainingscamps, methode, rehabilitation, straftäter, eine, auseinandersetzung, beispiels, glen, mills, schools, rezeption, konzept, deutschland
Quote paper
Bachelor of Arts Lina Behr (Author), 2011, Konfrontative Pädagogik. Trainingscamps als Methode zur Rehabilitation jugendlicher Straftäter, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/268312

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Title: Konfrontative Pädagogik. Trainingscamps als Methode zur Rehabilitation jugendlicher Straftäter


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