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Islamisches Schriftverständnis im Religionsunterricht nach dem Erlanger Modell

Name: Islamisches Schriftverständnis im Religionsunterricht nach dem Erlanger Modell
Price: 15.95 EUR
Availability: InStock
Author: M.Phil Lydia Einenkel
ISBN: 978-3-656-49731-8

Verwendung islamischer Quellen im wörtlichen oder übertragenem Sinn

Hausarbeit (Hauptseminar), 2008

14 Seiten, Note: 1,0

M.Phil Lydia Einenkel (Autor:in)

Leseprobe

Inhalt

1. Einleitung

2. Bedeutung und Notwendigkeit der sinngebenden Auslegung für den Schulunterricht

3. Islamische Konzepte zum Umgang mit religiösen Texten
3.1 Maqasid al Scharii
3.2 Tafaasir
3.3 Metaphern und Gleichnisse im Qur’an
3.3.1 Anthropomorphe Audrücke
3.3.2 Metaphern

4. Beispiele
4.1 Erschaffung der Welt
4.2. Adams Länge
4.3 Islamische Wanderprediger im Internet

5. Zusammenfassung

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 14 Seiten

Details

Titel: Islamisches Schriftverständnis im Religionsunterricht nach dem Erlanger Modell
Untertitel: Verwendung islamischer Quellen im wörtlichen oder übertragenem Sinn
Hochschule: Universität Bayreuth (Kulturwissenschaftliche Fakultät, Lehrstuhl für Religionswissenschaft II)
Veranstaltung: Islam in Deutschland
Note: 1,0
Autor: M.Phil Lydia Einenkel (Autor:in)
Jahr: 2008
Seiten: 14
Katalognummer: V232949
ISBN (eBook): 9783656496540
ISBN (Buch): 9783656497318
Dateigröße: 697 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: islamisches, schriftverständnis, religionsunterricht, erlanger, modell, verwendung, quellen, sinn

Arbeit zitieren: M.Phil Lydia Einenkel (Autor:in), 2008, Islamisches Schriftverständnis im Religionsunterricht nach dem Erlanger Modell, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/232949

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