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Offener Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns am Beispiel von Wochenplanarbeit


Term Paper, 2011

22 Pages, Grade: 1,7


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Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns
2.1 Problematik der Begriffsbestimmung
2.2 Lernrelevante Verhaltensmerkmale bei emosoz- Schülern
2.3 Die Empfehlungen der Kultusministerkonferenz

3. Offener Unterricht
3.1 Begriff und Dimensionen des offenen Unterrichts
3.2 Wochenplanarbeit
3.3 Diskussion und Forschungsstand im Hinblick auf den offenen Unterricht mit emosoz- Schülern

4. Fazit

5. Literatur

Anhang
I Beispiel Wochenplan
II Tabelle Unterrichtsformen

Excerpt out of 22 pages

Details

Title
Offener Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns am Beispiel von Wochenplanarbeit
College
Bielefeld University
Grade
1,7
Author
Year
2011
Pages
22
Catalog Number
V181381
ISBN (eBook)
9783656046615
ISBN (Book)
9783656047544
File size
1089 KB
Language
German
Keywords
offener, unterricht, schülerinnen, schülern, förderschwerpunkt, bereich, erlernens, handelns, beispiel, wochenplanarbeit
Quote paper
Bachelor of Science Eva Veddeler (Author), 2011, Offener Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns am Beispiel von Wochenplanarbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/181381

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Title: Offener Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns am Beispiel von Wochenplanarbeit


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