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Die selbsterfüllende Prophezeiung im Schulwesen

Wie die Erwartungshaltungen der Lehrkräfte das Leistungsvermögen ihrer Schüler beeinflussen


Trabajo Escrito, 2011

23 Páginas, Calificación: 1,7


Extracto


Inhalt

1 Einleitung

2 Die selbsterfüllende Prophezeiung im Schulkontext
2.1 Allgemeines
2.2 Bisherige Forschung
2.3 Grenzen der selbsterfüllenden Prophezeiung

3 „Do Self-Fulfilling Prophecies Accumulate, Dissipate, or Remain Stable Over Time?“ (Eccles, Jussim & Smith, 1999) – eine Studie im Überblick
3.1 Hypothesen
3.2 Methode
3.3 Ergebnisse
3.4 Bewertung und Implikationen

4 Fazit

5 Literatur

Final del extracto de 23 páginas

Detalles

Título
Die selbsterfüllende Prophezeiung im Schulwesen
Subtítulo
Wie die Erwartungshaltungen der Lehrkräfte das Leistungsvermögen ihrer Schüler beeinflussen
Universidad
University of Cologne
Calificación
1,7
Autor
Año
2011
Páginas
23
No. de catálogo
V175265
ISBN (Ebook)
9783640961566
ISBN (Libro)
9783640961641
Tamaño de fichero
502 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
prophezeiung, schulwesen, erwartungshaltungen, lehrkräfte, leistungsvermögen, schüler
Citar trabajo
Christine Glatz (Autor), 2011, Die selbsterfüllende Prophezeiung im Schulwesen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/175265

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Título: Die selbsterfüllende Prophezeiung im Schulwesen


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