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Wie ist das Bild des Kindes in Alternativschulen? Montessori- und Waldorfpädagogik im Vergleich


Trabajo Escrito, 2019

24 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Glossar

1. Einleitung

2. Waldorfpädagogik
2.1. Rudolf Steiner
2.2. Grundgedanke und das Bild des Kindes
2.2.1. Entwicklungsphasen
2.2.2. Temperamente
2.3. Die Waldorfschule
2.3.1. Organisationsstruktur
2.3.2. Lehrer und Erzieher
2.3.3. Lehrplan und ganzheitlicher Unterricht

3. Montessori- Pädagogik
3.1. Maria Montessori
3.2. Das zeitgenössische Bild des Kindes
3.3. Pädagogischer Grundgedanke und das Bild des Kindes
3.4. Die Montessorischule
3.4.1. Organisationsstruktur
3.4.2. Lehrer und Erzieher
3.4.3. Unterrichtsstruktur und -material

4. Vergleich
4.1. Die Pädagogikkonzepte
4.2. Die Alternativschulen
4.3. Das Bild des Kindes

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 24 páginas

Detalles

Título
Wie ist das Bild des Kindes in Alternativschulen? Montessori- und Waldorfpädagogik im Vergleich
Universidad
University of Applied Sciences North Hesse; Bad Sooden-Allendorf
Calificación
1,3
Autor
Año
2019
Páginas
24
No. de catálogo
V514617
ISBN (Ebook)
9783346113979
ISBN (Libro)
9783346113986
Idioma
Alemán
Palabras clave
Montessori, Waldorf, Pädagogik, Alternativschulen, Vergleich
Citar trabajo
Tansila Raja (Autor), 2019, Wie ist das Bild des Kindes in Alternativschulen? Montessori- und Waldorfpädagogik im Vergleich, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/514617

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