Leseprobe
Inhalt
1. Reflexionen zur Lerngruppe
1.1. Allgemeines
1.2. Zusammensetzung der Klasse
1.3. Die Glaubensentwicklung der Schüler
1.4. Der Leistungsstand der Klasse im Hinblick auf den Inhalt
1.5. Einordnung des Themas im Bildungsplan
1.6. Ziele der Stunde, die zur Förderung dieser Kompetenzen dienen
2. Überlegungen zum Inhalt und zur Sache
3. Didaktische Analyse
3.1. Didaktische Begründung der Themenauswahl
3.2. Einbettung der Stunde in den übergeordneten unterrichtlichen Kontext
3.3. Didaktische Hinweise und Prinzipien
4. Methodische Überlegungen
4.1. Begrüßung und Ritual
4.2. Einstieg
4.3. Erarbeitung
4.4. Vertiefung
4.5. Präsentationsphase
4.6. Abschluss
4.7. Zusatzmaterial
5. Unterrichtsverlauf
6. Anhang
Ende der Leseprobe aus 15 Seiten
- Arbeit zitieren
- Dorothee Köber (Autor:in), 2015, "Der Seelenvogel". Wie sprechen Grunschulkinder im Religionsunterricht über Gefühle?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/508607
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