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Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse


Dossier / Travail, 2018

16 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

1. Bildungs- und Lerngeschichten
1.1 „Learning Stories“ ein Vorbild aus Neuseeland
1.2 Adaption nach neuseeländischem Vorbild
1.3 Voraussetzungen für die Arbeit mit „Bildungs- und Lerngeschichten“

2. Konzeptionelle Grundlinien des Ansatzes
2.1 Die 5 Lerndispositionen
2.2 Ressourcenorientierung und der „progressive Filter“

3. Die Arbeit mit „Bildungs- und Lerngeschichten“

4. Bedeutung der „Bildungs- und Lerngeschichten“

5. Fazit

II. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 16 pages

Résumé des informations

Titre
Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse
Université
University of Applied Sciences Koblenz
Note
1,0
Auteur
Année
2018
Pages
16
N° de catalogue
V492826
ISBN (ebook)
9783668995925
ISBN (Livre)
9783668995932
Langue
allemand
Mots clés
Bildungs- und Lerngeschichte, Beobachung, Dokumentation, Kita
Citation du texte
Lena Schischke (Auteur), 2018, Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/492826

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