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Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse


Trabajo Escrito, 2018

16 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

1. Bildungs- und Lerngeschichten
1.1 „Learning Stories“ ein Vorbild aus Neuseeland
1.2 Adaption nach neuseeländischem Vorbild
1.3 Voraussetzungen für die Arbeit mit „Bildungs- und Lerngeschichten“

2. Konzeptionelle Grundlinien des Ansatzes
2.1 Die 5 Lerndispositionen
2.2 Ressourcenorientierung und der „progressive Filter“

3. Die Arbeit mit „Bildungs- und Lerngeschichten“

4. Bedeutung der „Bildungs- und Lerngeschichten“

5. Fazit

II. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 16 páginas

Detalles

Título
Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse
Universidad
University of Applied Sciences Koblenz
Calificación
1,0
Autor
Año
2018
Páginas
16
No. de catálogo
V492826
ISBN (Ebook)
9783668995925
ISBN (Libro)
9783668995932
Idioma
Alemán
Palabras clave
Bildungs- und Lerngeschichte, Beobachung, Dokumentation, Kita
Citar trabajo
Lena Schischke (Autor), 2018, Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/492826

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Título: Bildungs- und Lerngeschichten in Kindertagesstätten. Beschreibung, Bewertung und Förderung kindlicher Selbstbildungsprozesse


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