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Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori


Dossier / Travail, 2014

17 Pages, Note: 1,7

Anonyme


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Entwicklung der Reformpädagogik
2.1 Erkenntnisse zur Wichtigkeit der räumlichen Gestaltung
2.2 Das besondere Konzept Maria Montessoris in Bezug zur Raumgestaltung

3 Pädagogische Wirkung der Raumgestaltung nach Maria Montessori
3.1 Ästhetik
3.2 Fehlerkontrolle
3.3 Ordnung
3.4 Selbstständigkeit
3.5 Aufforderungscharakter

4 Montessori Schulen heute: Am Beispiel einer Grundschule in Berlin

5 Zusammenfassender Vergleich

6 Fazit

7 Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 17 pages

Résumé des informations

Titre
Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori
Université
Free University of Berlin
Note
1,7
Année
2014
Pages
17
N° de catalogue
V463117
ISBN (ebook)
9783668922150
ISBN (Livre)
9783668922167
Langue
allemand
Mots clés
reformpädagogik, raum, räumliche Gestaltung, konzept, maria montessori, äthetik, ordnung, fehlerkontrolle, Selbstständigkeit, aufforderungscharakter
Citation du texte
Anonyme, 2014, Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/463117

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