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Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori


Hausarbeit, 2014

17 Seiten, Note: 1,7

Anonym


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Entwicklung der Reformpädagogik
2.1 Erkenntnisse zur Wichtigkeit der räumlichen Gestaltung
2.2 Das besondere Konzept Maria Montessoris in Bezug zur Raumgestaltung

3 Pädagogische Wirkung der Raumgestaltung nach Maria Montessori
3.1 Ästhetik
3.2 Fehlerkontrolle
3.3 Ordnung
3.4 Selbstständigkeit
3.5 Aufforderungscharakter

4 Montessori Schulen heute: Am Beispiel einer Grundschule in Berlin

5 Zusammenfassender Vergleich

6 Fazit

7 Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten

Details

Titel
Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori
Hochschule
Freie Universität Berlin
Note
1,7
Jahr
2014
Seiten
17
Katalognummer
V463117
ISBN (eBook)
9783668922150
ISBN (Buch)
9783668922167
Sprache
Deutsch
Schlagworte
reformpädagogik, raum, räumliche Gestaltung, konzept, maria montessori, äthetik, ordnung, fehlerkontrolle, Selbstständigkeit, aufforderungscharakter
Arbeit zitieren
Anonym, 2014, Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/463117

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