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Inklusion als Herausforderung für alle

Pädagogisch-didaktische Fragestellungen: Didaktik des inklusiven Unterrichts


Essai, 2018

6 Pages

Chris K. (Auteur)


Résumé ou Introduction

Wie kann die Inklusion in Deutschland gelingen? Welche Rolle nehmen dabei die Schulen ein?
Für eine allgemeine und gute Inklusion im Unterricht gibt es verschiedene Voraussetzungen und Bedingungen im schulischen Umfeld, welche ein Gelingen begünstigen. Diese Voraussetzungen nennt man Gelingensvoraussetzungen für inklusiven Unterricht. Ebenso gibt es verschiedene didaktische Methoden des inklusiven Unterrichtens. Doch welche sind diese?

Résumé des informations

Titre
Inklusion als Herausforderung für alle
Sous-titre
Pädagogisch-didaktische Fragestellungen: Didaktik des inklusiven Unterrichts
Université
University of Würzburg
Auteur
Année
2018
Pages
6
N° de catalogue
V425810
ISBN (ebook)
9783668704459
Taille d'un fichier
495 KB
Langue
allemand
Mots clés
inklusion, herausforderung, fragestellungen, didaktik, unterrichts, Integration, Unterrcht, Gelingen, Vielfalt, Pädagogik, Wissenschaft, Analyse, Studium, Schüler, Referendariat, Lehrer, Unterrichtsstunde, Multikulti, Lösung, Beispiele, Unterricht, Behinderte, geistig Behinderte, Verhaltensauffällige, Sonderpädagogik, Schulbegleiter, Hilfe, Begleitung, Inklusion in Schulen, Vorteile, Nachteile, Umsetzen, Referat, das Praxisbuch, Förderung
Citation du texte
Chris K. (Auteur), 2018, Inklusion als Herausforderung für alle, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/425810

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Titre: Inklusion als Herausforderung für alle


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