Thematisierung von Etablierung und Expansion der deutschen Waldorfschulen in der "Erziehungskunst" von 1948 und 1949


Hausarbeit (Hauptseminar), 2017

23 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1.Einleitung

1.Einleitung

2.EineAnnäherungandie,,Erziehungskunst"

.VersucheinerKategorienbildungfürpositivwirkendeEtablierungsund Expansionsfaktorenvon Waldorfschulennach1945

4.TabellarischerÜberblicküberdieFundstellenderkategorisierten Etablierungsund Expansionsfaktoreninder,,Erziehungskunst"

5.BeispielhafteranalytischerEinblickindieinder,,Erziehungskunst" thematisiertenKategorie,,pädagogisches Leistungsvermögen"

6.ResümeeundAusblick

7.QuellenundLiteraturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 23 Seiten

Details

Titel
Thematisierung von Etablierung und Expansion der deutschen Waldorfschulen in der "Erziehungskunst" von 1948 und 1949
Hochschule
Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg)
Note
1,3
Autor
Jahr
2017
Seiten
23
Katalognummer
V387036
ISBN (eBook)
9783668612716
ISBN (Buch)
9783668612723
Dateigröße
648 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Waldorfschulen, Waldorfpädagogik, Bildungsgeschichte, Erziehungskunst, Waldorfschulbewegung, Privatschulen, Bund der Waldorfschulen, Rudolf Steiner, Demokratisierung, Autonomie, Schulklima, Financiers, Selbstverwaltung, Selbstverwaltungsstrategien, Lehrerbildung, Leistungsvermögen, Konsolidierung, Etablierung, Expansion, Elternbeziehung, Rechtsrahmen, Pädagogik, Bedingungsgeflecht, Zeitgeist, Menschenbildung, Kinderbesprechung, Lernatmosphäre, intellektuell-kognitiv, leistungsbezogen, Bestenauslese, Anthroposophie, Fürsprecher, Rechtsverordnung, Staatsschulsystem, Amtsmitteilung
Arbeit zitieren
Nico Schloß (Autor:in), 2017, Thematisierung von Etablierung und Expansion der deutschen Waldorfschulen in der "Erziehungskunst" von 1948 und 1949, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/387036

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Titel: Thematisierung von Etablierung und Expansion der deutschen Waldorfschulen in der "Erziehungskunst" von 1948 und 1949



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