Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Herausforderungen und Störungsquellen interkultureller Kommunikation und Kompetenz.
2.1 Zum Begriff und Konzeption von „Interkultureller Kompetenz“.
2.2 Ein heuristisches Modell zur Interpretation interkultureller Kommunikationsstörungen
2.3 Zur Dialektik der Differenz im interkulturellen Umgang
3. Objektiv-hermeneutische Fallrekonstruktion:
3.1 Zum Interpretationsverfahren der Objektiven Hermeneutik
3.2 Interpretation einer Unterrichtssequenz
4. Diskussion und theoretische Rahmung des Falls..
5. Ausblick und Konsequenzen für Theorie, Praxis und Forschung.
Literaturverzeichnis
Anhang
Erklärung.
Ende der Leseprobe aus 17 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2017, Interkulturelle Kompetenz als pädagogische Schlüsselqualifikation, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/383716
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