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Textverstehen im Literaturunterricht am Beispiel der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" im Bezug zum Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun


Term Paper, 2016

20 Pages, Grade: 2,0


Excerpt


Inhalt

Hinführung

Textverstehen im kompetenzorientierten Unterricht

Das Ziel des literarischen Verstehens
Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl (1978)
Schulz von Thun: Die vier Seiten einer Nachricht

Aufgabenkultur im Deutschunterricht

Vorstellung einer Lernaufgabe
Konzeptuelle Vorgaben
Die Tätigkeit
Inhaltserschließung
Gattungserschließung
Die Analyse

Fazit

Literaturverzeichnis

Internetquellen

Excerpt out of 20 pages

Details

Title
Textverstehen im Literaturunterricht am Beispiel der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" im Bezug zum Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun
College
Justus-Liebig-University Giessen
Grade
2,0
Author
Year
2016
Pages
20
Catalog Number
V371032
ISBN (eBook)
9783668495852
ISBN (Book)
9783668495869
File size
694 KB
Language
German
Notes
Gibt es Grenzen von Offenheit und Komplexität bei der Steuerung der Einflussfaktoren des Textverstehens?
Keywords
Literatur, Ein netter Kerl, Hausarbeit, Seminararbeit, Literaturunterricht, Textverstehen, Kompetenzorientierung, Schulz von Thun
Quote paper
Anna Zantopp (Author), 2016, Textverstehen im Literaturunterricht am Beispiel der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" im Bezug zum Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/371032

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Title: Textverstehen im Literaturunterricht am Beispiel der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" im Bezug zum Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun


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