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Der Tod im pädagogischen Kontext. Der therapeutische Charakter der Todeskonzepte Senecas und Montaignes


Dossier / Travail de Séminaire, 2016

20 Pages


Extrait


INHALTSVERZEICHNIS

1. Einleitung

2. Begrifflichkeiten, Definitionen und Forschungsstand

3. Der Tod und das „Sterben lernen“ bei Seneca und Montaigne
3.1 Das Todeskonzept bei Seneca
3.2 Tod und Sterben lernen bei Montaigne

4. Kritische Reflexion: Der therapeutische Charakter bei Seneca und Montaigne und die Philosophie der Natalität

5. Schlussbetrachtung

Literatur

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Der Tod im pädagogischen Kontext. Der therapeutische Charakter der Todeskonzepte Senecas und Montaignes
Université
University of Cologne  (Humanwissenschaftliche Fakultät)
Cours
Pädagogische Anthropologie
Auteur
Année
2016
Pages
20
N° de catalogue
V346548
ISBN (ebook)
9783668358447
ISBN (Livre)
9783668358454
Taille d'un fichier
503 KB
Langue
allemand
Mots clés
kontext, charakter, todeskonzepte, senecas, montaignes
Citation du texte
Alexander Fichtner (Auteur), 2016, Der Tod im pädagogischen Kontext. Der therapeutische Charakter der Todeskonzepte Senecas und Montaignes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/346548

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