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Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und die Förderung der phonologischen Bewusstheit


Term Paper (Advanced seminar), 2016

19 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Mündliche und schriftliche Sprache im Vergleich

3 Voraussetzungen zum Erwerb der Schriftsprache

4 Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb
4.1 Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
4.2 Erkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten

5 Fördermaßnahmen und ihre Rahmenbedingungen
5.1 Die phonologische Bewusstheit
5.2 Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi
5.3 Das Lobo-Schulprogramm
5.4 Vergleich der Förderungsprogramme

6 Fazit

Literaturverzeichnis

Internetquellen

Anhang

Excerpt out of 19 pages

Details

Title
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und die Förderung der phonologischen Bewusstheit
College
University of Flensburg
Grade
1,0
Author
Year
2016
Pages
19
Catalog Number
V336965
ISBN (eBook)
9783668266568
ISBN (Book)
9783668266575
File size
660 KB
Language
German
Keywords
Hexe Susi, Lobo, vom, Globo, Lesen, und, schreiben, lernen, Schriftspracherwerb, phonologisch, Bewusstheit, mündliche, schriftliche, Sprache, Vergleich, Voraussetzungen, LRS, Legasthenie, Lese, Rechtschreib, Schwierigkeiten, Förderung
Quote paper
Julia Exner (Author), 2016, Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und die Förderung der phonologischen Bewusstheit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/336965

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Title: Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und die Förderung der phonologischen Bewusstheit


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