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Konstruktivismus in der digitalen Wissensvermittlung. Eine Betrachtung der Lernprozesse durch mobile Applikationen


Seminararbeit, 2015

19 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Gliederung

1. Einführung

2. Konstruktivistische Lerntheorie
a. Die Konstruktion von Wirklichkeit
b. Die Rekonstruktion im Lernprozess
c. Der Konstruktivismus im Interaktionsbezug – Lernen als imaginärer Prozess

3. Anwendung - Applikation

4. Konstruktivismus in der Applikation

5. Diskussion – Optimierungsvorschläge

6. Fazit

Literaturnachweis

Internetquellen

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Konstruktivismus in der digitalen Wissensvermittlung. Eine Betrachtung der Lernprozesse durch mobile Applikationen
Hochschule
Universität Augsburg
Note
1,0
Autor
Jahr
2015
Seiten
19
Katalognummer
V316671
ISBN (eBook)
9783668156685
ISBN (Buch)
9783668156692
Dateigröße
1154 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Experience, Lerntheorie, App, Applikation, Lernen, Theorie, Online, Konstruktivismus
Arbeit zitieren
Stefanie Schäffer (Autor:in), 2015, Konstruktivismus in der digitalen Wissensvermittlung. Eine Betrachtung der Lernprozesse durch mobile Applikationen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/316671

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Titel: Konstruktivismus in der digitalen Wissensvermittlung. Eine Betrachtung der Lernprozesse durch mobile Applikationen


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