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Wertorientierter Unterricht nach Klafki. Kinder als kritische Konsumenten

Mit Unterrichtsentwurf zu "Mensch und Umwelt" (Grundschule)


Dossier / Travail, 2015

23 Pages, Note: 1,0

Laura Smith (Auteur)


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Verbraucherbildung in der Schule - Kinder als kritische Konsumenten

2. Kritische Verbraucherbildung mithilfe der kritisch-konstruktiven Didaktik Wolfgang Klafkis
2.1 Grundzüge der kritisch-konstruktiven Didaktik Wolfgang Klafkis
2.1.1 Didaktische Analyse
2.1.2 Erweitertes Modell der didaktischen Analyse
2.1.3 Lernzielebenen
2.1.4 Epochaltypische Schlüsselprobleme
2.1.5 Der Allgemeinbildungsbegriff
2.2 Wertorientierter Unterricht
2.3 Unterrichtsplanung am Themenbereich Mensch und Umwelt
2.3.1 Legitimation der Unterrichtseinheit
2.3.2 Bedingungsanalyse
2.3.3 Begründungszusammenhang
2.3.4 Thematische und methodische Struktur
2.3.5 Kompetenzerwartungen
2.4 Unterrichtspraktische Erprobung

3. Fazit

4. Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Fin de l'extrait de 23 pages

Résumé des informations

Titre
Wertorientierter Unterricht nach Klafki. Kinder als kritische Konsumenten
Sous-titre
Mit Unterrichtsentwurf zu "Mensch und Umwelt" (Grundschule)
Université
University of Passau
Note
1,0
Auteur
Année
2015
Pages
23
N° de catalogue
V311615
ISBN (ebook)
9783668107809
ISBN (Livre)
9783668107816
Taille d'un fichier
1326 KB
Langue
allemand
Mots clés
Klafki, Verbraucherbildung, kritisch-konstruktive Didaktik, Mensch und Umwelt
Citation du texte
Laura Smith (Auteur), 2015, Wertorientierter Unterricht nach Klafki. Kinder als kritische Konsumenten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311615

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