Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Wissenschaftskonzepte der Lebensweltorientierung
2. Zentrale Begriffe der Lebensweltorientierung
2.1. Alltag, Alltaglichkeit, Lebenswelt
2.2. Rekonstruktionen der Lebenswelt
3. Dimensionen der Lebensweltorientierten Sozialen Arbeit
4. Struktur- und Handlungsmaxime
4.1. Prevention
4.2. Alltagsorientierung/Alltagsnahe
4.3. Integration
4.4. Partizipation
4.5. Dezentralisierung/Regionalisierung
5. Sozialpadagogisches Handeln
6. Lebensweltorientierte Schulsozialarbeit
7. Bildungsbegriff/Kompetenzbegriff
7.1. Lebenskompetenzen
7.2. Bildung durch Lebenskompetenzen
8. Fazit / Ausblick
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 19 Seiten
- Arbeit zitieren
- Tonia Lehmann (Autor:in), 2015, Lebenskompetenzbildung im Kontext von Sozialer Arbeit an Schulen. Möglichkeiten und Grenzen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/310915
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