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Apprendre l’allemand en jouant. Motiver les élèves par des jeux pédagogiques


Dossier / Travail de Séminaire, 2015

29 Pages, Note: 1,0 (18/20)


Extrait


1.INTRODUCTION

I.ANALYSE THEORIQUE : Pourquoi motiver les élèves par le jeu ?

II.ANALYSE PRATIQUE : Comment motiver les élèves par le jeu ?

1.Description du groupe classe

2.Les différents jeux expérimentés en classe de Troisième

2.a) Des jeux d’ « échauffement » 23 et de mise en confiance

2.b) Des jeux pour des révisions grammaticales et/ou lexicales

2.c) Des jeux pour employer et consolider de nouveaux acquis

2.d) Des jeux pour appliquer les acquis / Jeux de communication

CONCLUSION: avantages et enjeux

BIBLIOGRAPHIE

ANNEXE

Fin de l'extrait de 29 pages

Résumé des informations

Titre
Apprendre l’allemand en jouant. Motiver les élèves par des jeux pédagogiques
Cours
Analyse de Pratiques Professionnelles
Note
1,0 (18/20)
Auteur
Année
2015
Pages
29
N° de catalogue
V304249
ISBN (ebook)
9783668041301
ISBN (Livre)
9783668041318
Taille d'un fichier
893 KB
Langue
français
Mots clés
enseignement, langues étrangères, motivation, pédagogie positive, ludique, le jeu, jeux pédagogiques, jeux linguistiques, activation de l'élève, élève actif, augmenter la motivation, la concentration, enseignement des langues, l'allemand, l'espagnol, l'anglais, systéme limbique, neurosciences
Citation du texte
Nadine Seidel (Auteur), 2015, Apprendre l’allemand en jouant. Motiver les élèves par des jeux pédagogiques, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/304249

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Titre: Apprendre l’allemand en jouant. Motiver les élèves par des jeux pédagogiques


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