Page d'accueil >  Catalogue >  Pédagogie - Pédagogie réformée

Möglichkeiten und Grenzen eines handlungsorientierten Unterrichts mit dem Ziel der Förderung von ganzheitlichem Lernen


Dossier / Travail, 2015

14 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Definition und Abgrenzung kontextspezifischer Begrifflichkeiten

3. Zur Problematik der Eintönigkeit alltäglicher Unterrichtsmethoden

4. Chancen eines handlungsorientierten Unterrichts

5. Ganzheitlichkeit als Kern handlungsorientierten Lernens

6. Wissen instruieren und konstruieren - Grenzen ganzheitlichen Lernens

7. Fazit

8. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 14 pages

Résumé des informations

Titre
Möglichkeiten und Grenzen eines handlungsorientierten Unterrichts mit dem Ziel der Förderung von ganzheitlichem Lernen
Université
University of Kassel  (Institut für Erziehungswissenschaft)
Cours
Reformorientierter Unterricht - Konzepte, Empirie und Kritik
Note
1,0
Auteur
Année
2015
Pages
14
N° de catalogue
V299237
ISBN (ebook)
9783656955931
ISBN (Livre)
9783656955948
Taille d'un fichier
487 KB
Langue
allemand
Mots clés
möglichkeiten, grenzen, unterrichts, ziel, förderung, lernen
Citation du texte
Kevin Salzmann (Auteur), 2015, Möglichkeiten und Grenzen eines handlungsorientierten Unterrichts mit dem Ziel der Förderung von ganzheitlichem Lernen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/299237

Commentaires

  • Pas encore de commentaires.
Lire l'ebook
Titre: Möglichkeiten und Grenzen eines handlungsorientierten Unterrichts mit dem Ziel der Förderung von ganzheitlichem Lernen


Textes similaires


Télécharger textes

Votre devoir / mémoire:

- Publication en tant qu'eBook et livre
- Honoraires élevés sur les ventes
- Pour vous complètement gratuit - avec ISBN
- Cela dure que 5 minutes
- Chaque œuvre trouve des lecteurs

Devenir un auteur