Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 . Situationsanalyse
1.1 Struktur der Schule
1.2 Struktur der Klasse
1.2.1 Zusammensetzung der Klasse
1.2.2 Leistungs- und Arbeitsverhalten
1.2.3 Arbeits- und Sozialformen
1.2.4 Einzelne Schülerpersönlichkeiten
2 . Sachanalyse
2.1 Allgemeine Informationen zu Größen und Größenbereichen
2.2 Größenbereich: Längen
3. Didaktische Analyse
3.1 Didaktische Überlegungen
3.1.1 Gegenwartsbedeutung
3.1.2 Zukunftsbedeutung
3.1.3 Zugänglichkeit
3.2 Vorkenntnisse der Schüler
3.3 Auswahl und Begrenzung der Stunde
3.4 Einbettung des Stundenthemas in die Unterrichtseinheit
3.5 Unterrichtsprinzipien
3.5.1 Allgemein-Didaktische Prinzipien
3.5.2 Mathematik-Didaktische Prinzipien
3.6 Bezug zum Bildungsplan
3.7 Lernziele
4. Methodische Analyse
4.1 Einstieg / Aufgaben- und Problemstellung
4.2 Arbeitsphase
4.3 Ergebnissicherung / Reflexion
6. Literaturverzeichnis
7. Anhang (Medien)
- Arbeit zitieren
- Stefanie Maurer (Autor:in), 2010, Umrechnen der Längenmaße Meter und Zentimeter (3. Klasse), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/287869
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