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Das Frühinterventionsprogramm STEEP im Kontext der Bindungstheorie


Trabajo Escrito, 2013

24 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Die Bindungstheorie
1.1. Was ist Bindung?
1.2. Entwicklung von Bindung
1.3. Inneres Arbeitsmodell
1.4. Bindungsqualitäten
1.4.1. Fremde Situation
1.4.2. Sichere Bindung (B-Typ)
1.4.3. Unsicher-vermeidende Bindung (A-Typ)
1.4.4. Unsicher-ambivalente Bindung (C-Typ)
1.4.5. Desorganisierte/desorientierte Bindung (D-Typ)
1.4.6. Auswirkungen einer unsicheren oder desorganisierten Bindung

2. Das Frühinterventionsprogramm STEEP™
2.1. Was ist STEEP™?
2.2. Zielgruppe
2.3. Historischer Hintergrund
2.4. Theoretische Fundierung
2.5. Grundsätze
2.6. Ziele
2.7. Umsetzung
2.8. Wirksamkeit

Schlussbemerkung

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 24 páginas

Detalles

Título
Das Frühinterventionsprogramm STEEP im Kontext der Bindungstheorie
Universidad
Hamburg University of Applied Sciences
Curso
Interdisziplinäre Fallarbeit: Multiperspektivische Fallbearbeitung
Calificación
1,3
Autor
Año
2013
Páginas
24
No. de catálogo
V285223
ISBN (Ebook)
9783656855606
ISBN (Libro)
9783656855613
Tamaño de fichero
680 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Steep, Frühintervention, Bindungstheorie, Bindung, Bindungsqualitäten, Kindeswohlgefährdung, Vernachlässigung, Misshandlung
Citar trabajo
Bachelor of Arts Lisa Piel (Autor), 2013, Das Frühinterventionsprogramm STEEP im Kontext der Bindungstheorie, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/285223

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Título: Das Frühinterventionsprogramm STEEP im Kontext der Bindungstheorie


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