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Das Frühinterventionsprogramm STEEP im Kontext der Bindungstheorie

Name: Das Frühinterventionsprogramm STEEP im Kontext der Bindungstheorie
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Bachelor of Arts Lisa Piel
ISBN: 978-3-656-85561-3

Hausarbeit, 2013

24 Seiten, Note: 1,3

Bachelor of Arts Lisa Piel (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Die Bindungstheorie
1.1. Was ist Bindung?
1.2. Entwicklung von Bindung
1.3. Inneres Arbeitsmodell
1.4. Bindungsqualitäten
1.4.1. Fremde Situation
1.4.2. Sichere Bindung (B-Typ)
1.4.3. Unsicher-vermeidende Bindung (A-Typ)
1.4.4. Unsicher-ambivalente Bindung (C-Typ)
1.4.5. Desorganisierte/desorientierte Bindung (D-Typ)
1.4.6. Auswirkungen einer unsicheren oder desorganisierten Bindung

2. Das Frühinterventionsprogramm STEEP™
2.1. Was ist STEEP™?
2.2. Zielgruppe
2.3. Historischer Hintergrund
2.4. Theoretische Fundierung
2.5. Grundsätze
2.6. Ziele
2.7. Umsetzung
2.8. Wirksamkeit

Schlussbemerkung

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 24 Seiten

Details

Titel: Das Frühinterventionsprogramm STEEP im Kontext der Bindungstheorie
Hochschule: Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
Veranstaltung: Interdisziplinäre Fallarbeit: Multiperspektivische Fallbearbeitung
Note: 1,3
Autor: Bachelor of Arts Lisa Piel (Autor:in)
Jahr: 2013
Seiten: 24
Katalognummer: V285223
ISBN (eBook): 9783656855606
ISBN (Buch): 9783656855613
Dateigröße: 680 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Steep, Frühintervention, Bindungstheorie, Bindung, Bindungsqualitäten, Kindeswohlgefährdung, Vernachlässigung, Misshandlung

Arbeit zitieren: Bachelor of Arts Lisa Piel (Autor:in), 2013, Das Frühinterventionsprogramm STEEP im Kontext der Bindungstheorie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/285223

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