Wortschatzgröße versus lexikalische Zugriffsgeschwindigkeit. Eine psycholinguistische Studie


Bachelorarbeit, 2014

50 Seiten, Note: 1,8


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

I. Danksagung

III. Abbildungs- und Tabellenverzeichnis

1. Einleitung

2. Modelle der Worterkennung
2.1 Das Interaktive Aktivierungsmodell
2.2 Zwei-Wege-Modell
2.3 TRACE Modell

3. Fragestellungen und Hypothesen

4. Methoden
4.1 Versuchspersonen und Kontaktaufnahme
4.2 Material
4.3 Durchführung
4.4 Experimentelles Design
4.5 Datenaufbereitung

5. Resultate
5.1 Auswertung des Wortschatztests
5.2 Auswertung der lexikalischen Entscheidungsaufgabe
5.2.1 Fehlerquote
5.2.2 Reaktionszeiten
5.2.3 Hypothese 1: Einfluss auf die Zugriffsgeschwindigkeit
5.2.4 Hypothese 2: Einfluss auf den Effekt der Frequenz
5.2.5 Einfluss der Wortschatzgröße auf die Fehlerquote im der lexikalischen Entscheidungsaufgabe

6. Diskussion und Ausblick

7. Literaturverzeichnis

8. Anhang
8.1 Wortschatztest Ergebnisse
8.2 Lexical Decision Task
8.2.1. Start- und Endbildschirm und Instruktionen
8.2.2 Tabelle der verwendeten Items
8.2.3. Reaktionszeiten VP in ms
8.2.4 Trefferquote der VP in %
8.2.5 Reaktionszeit in ms für Items
8.2.6. Trefferquote der Items in %
8.2.7. Korrelationstabelle Hypothese 1 und 2 (logarithmierte Daten)

Ende der Leseprobe aus 50 Seiten

Details

Titel
Wortschatzgröße versus lexikalische Zugriffsgeschwindigkeit. Eine psycholinguistische Studie
Hochschule
Universität Bremen
Note
1,8
Autor
Jahr
2014
Seiten
50
Katalognummer
V283529
ISBN (eBook)
9783668159716
ISBN (Buch)
9783668159723
Dateigröße
860 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Psycholinguistik, Linguistik, Mentales Lexikon, Lexical Access, lexikalische Zugriffsgeschwindigkeit, Lexical Decision Task, Mental Lexicon, lexikalische Entscheidungsaufgabe, Wortschatz, Wortschatzgröße, Sprachwissenschaft, Wortschatztest, Visual Word Recognition, Word Recognition
Arbeit zitieren
Nadine Haufe (Autor:in), 2014, Wortschatzgröße versus lexikalische Zugriffsgeschwindigkeit. Eine psycholinguistische Studie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/283529

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