Individualisierung und Standardisierung im Bildungsbereich Schule. Wie lassen sich die konträren Ansprüche miteinander vereinen?


Term Paper (Advanced seminar), 2014

31 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhalt

1 Einleitung

2 Standardisierung der Bildung
2.1 Zur Bedeutung und Geschichte des Bildungsbegriffs in Deutschland
2.2 Der Bildungsbegriff nach PISA
2.3 Widersprüchlichkeiten und Grenzen der Standardisierung von ‚Bildung‘

3 Gesellschaftliche Individualisierungsprozesse
3.1 Individualisierung in der Soziologie
3.2 Individualisierung, Differenzierung und Standardisierung
3.3 Individualisierung im Bildungsbereich

4 Standardisierung und Individualisierung im Bildungssystem
4.1 Paradoxien und Zusammenhänge
4.2 Richtlinien und Konzepte zur Umsetzung
4.2.1 Empfehlungen des Kultusministeriums Hessen
4.2.2 Der „Response to Intervention“-Ansatz
4.2.3 Die Bildungsgangdidaktik

Literatur

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Details

Title
Individualisierung und Standardisierung im Bildungsbereich Schule. Wie lassen sich die konträren Ansprüche miteinander vereinen?
College
University of Hamburg  (Erziehungs- und Bildungswissenschaften)
Course
Kolloquium Bildungsprozesse im Spannungsfeld gesellschaftlicher Transformationsprozesse
Grade
1,0
Author
Year
2014
Pages
31
Catalog Number
V283079
ISBN (eBook)
9783656826484
ISBN (Book)
9783656827290
File size
746 KB
Language
German
Keywords
individualisierung, standardisierung, bildungsbereich, schule, ansprüche
Quote paper
Sonja Schulz (Author), 2014, Individualisierung und Standardisierung im Bildungsbereich Schule. Wie lassen sich die konträren Ansprüche miteinander vereinen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/283079

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Title: Individualisierung und Standardisierung im Bildungsbereich Schule. Wie lassen sich die konträren Ansprüche miteinander vereinen?



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