Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Die Bedeutung von Lesen und Schreiben
2. Wie Kinder Lesen und Schreiben lernen
2.1 Stufenmodelle
2.1.1 Stufe 1
2.1.2 Stufe 2
2.1.3 Stufe 3
2.1.4 Stufe 4
2.1.5 Stufe 5
2.1.6 Stufe 6
3. Spracherfahrungsansatz
3.1. Didaktische Landkarte
4. Grundvorrausetzungen für erfolgreiche Schreib- und Leseentwicklung
4.1 Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS)
4.2 Phonologische Bewusstheit
4.3 Präventionsansätze und Fördermaßnahmen von LRS
4.4 Förderung frühen Lesens und Schreibens durch das soziale Umfeld
5. Fazit
6. Literatur- und Quellenverzeichnis
7. Abbildungsverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 16 Seiten
- Arbeit zitieren
- Ena Weiss (Autor:in), 2011, Lese- und Schreibkompetenz. Frühes Lesen und Schreiben auf der Grundlage von Thomas Franzkowiak, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/283017
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