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Mythos "Kind der Reformpädagogik" damals und heute. Zu Peter Strucks "Erziehung von gestern, Schüler von heute, Schule von morgen"


Trabajo Escrito, 1997

19 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1 Der Mythos Kind in der Reformpädagogik

2 Vergleich mit dem aktuellen Beispiel Peter Struck: Erziehung von gestern, Schüler von heute, Schule von morgen
2.1 Anthropologische Prämissen: Kinder "wollen", Kinder "spüren"
2.2 Das geschädigte Kind
2.3 Herz und Seele des Kindes
2.4 Lernen
2.5 Nicht einseitige intellektuelle Förderung der Schüler und Schlüsselqualifikationen
2.6 Individualität
2.6 Der Lehrer

3 Schluß

Literaturangaben

Final del extracto de 19 páginas

Detalles

Título
Mythos "Kind der Reformpädagogik" damals und heute. Zu Peter Strucks "Erziehung von gestern, Schüler von heute, Schule von morgen"
Universidad
Ruhr-University of Bochum  (Institut für Pädagogik)
Curso
Proseminar: "Die große Ambition" - zur Geschichte und Aktualität der Reformpädagogik
Calificación
1,3
Autor
Año
1997
Páginas
19
No. de catálogo
V278887
ISBN (Ebook)
9783656717430
ISBN (Libro)
9783656717386
Tamaño de fichero
476 KB
Idioma
Alemán
Notas
"Diese Arbeit zu lesen, hat mir Vergnügen bereitet. Dies ist bei der Lektüre von Seminararbeiten ziemlich selten." (Kommentar des Dozenten)
Palabras clave
Reformpädagogik, Kritik, Peter Struck, Erziehung von gestern, Schüler von heute, Mythos Kind
Citar trabajo
Alexander Pieper (Autor), 1997, Mythos "Kind der Reformpädagogik" damals und heute. Zu Peter Strucks "Erziehung von gestern, Schüler von heute, Schule von morgen", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/278887

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