Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Der Mythos Kind in der Reformpädagogik
2 Vergleich mit dem aktuellen Beispiel Peter Struck: Erziehung von gestern, Schüler von heute, Schule von morgen
2.1 Anthropologische Prämissen: Kinder "wollen", Kinder "spüren"
2.2 Das geschädigte Kind
2.3 Herz und Seele des Kindes
2.4 Lernen
2.5 Nicht einseitige intellektuelle Förderung der Schüler und Schlüsselqualifikationen
2.6 Individualität
2.6 Der Lehrer
3 Schluß
Literaturangaben
Ende der Leseprobe aus 19 Seiten
- Arbeit zitieren
- Alexander Pieper (Autor:in), 1997, Mythos "Kind der Reformpädagogik" damals und heute. Zu Peter Strucks "Erziehung von gestern, Schüler von heute, Schule von morgen", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/278887
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