Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1 Bedingungsfeld
1.1 Schule und Situation der Lehramtsanwärterin
1.2 Klasseninterne Bedingungen
2 Sachanalyse
2.1 Die Biografie des Künstlers Paul Klee
2.2 Die Kunstepoche „Expressionismus“
2.3 Das Werk „Senecio“
2.4 Begriffsklärung „Malen“
2.5 Begriffsklärung „Kalt-Warm-Kontrast“
3 Didaktische Analyse
3.1 Einordnung in die Fachdidaktik
3.2 Begründung und Einordnung des Themas in den Kernlehr- und Arbeitsplan
3.3 Voraussetzungen der Lerngruppe bezüglich der Kompetenzen
3.4 Didaktische Reduktion
4 Kompetenzen
4.1 Kompetenzerwartung der Stunde
4.2 Auflistung der Teilkompetenzen
5 Methodische Entscheidungen
5.1 Erläuterung der methodischen Konzeption
5.2 Darstellung der Unterrichtsschritte und deren Begründung
6 Verlaufsplanung
7 Literaturverzeichnis
Anhang
A 1: Lernstandsdiagnose
A 2: Bemerkungen zu einzelnen Schülern
A 3: Klassenregeln
A 4: Sitzplan
A 5: Grundstrukturen der „Kritzel“
A 6: Schematisierte Darstellung der Entwicklung der menschlichen Gestalt aus Kritzeln
A 7: Unterrichtseinheit „Warme Farben in den Werken Paul Klees“
- Arbeit zitieren
- M.E. Carolin Kautza (Autor:in), 2013, Kunst Grundschule: Paul Klee „Senecio“. Bildbetrachtung und Weitergestaltung (Klasse 2), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/269427
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